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話說台灣的流浪教師問題越演越烈，日前行政院長突發奇想， 想以這些流浪教師來彌補不足的警力：

（新聞連結如下）

http://tw.news.yahoo.com/050620/39/1z4e6.html

這種點子聽在流浪教師耳裡，其心中的困惑與憤怒可想而知，而幾日後謝院長對著媒體大發雷霆，堅持這是會議記錄少記了一句，他的話被媒體錯誤解讀云云，在此，先讓大家看看當天的會議記錄：

二、教育部重要施政報告，請鑒核案。
決定：准予備查。
院長提示：
（一）由於少子化，導致國小教師超額，而發生所謂流浪教師及儲備教師的抗爭，教育部應妥善處理，但不能因此而率爾以降低班級學生人數或提高教師編制因應。因為如此一來，財政負擔將難以負荷。降低班級人數的立意雖好，但必須有相對的配套措施。如由目前的每班35人降低至33人，即要增加2659名教師，一年粗估需增加經費30億。另如果教師編制由目前的每班1.5人提高為1.6人，則要再增聘教師5669名，可能會增加近45億的費用。事實上，師資培育多元化已受到很大的扭曲，當初是希望藉由不同管道培育師資以加速淘汰不適任教師，而具有教師資格者政府並不保證一定找得到工作。教育部在處理相關的抗爭務必謹慎，對於採取相關措施前，亦應考量政府財力是否可以負擔？也請主計處及財政部協同評估。至教改主張的小班小校問題，也必須考慮到政府的財政負擔，可以研議以補貼地方政府教師鐘點費的方式，讓班級人數有一些彈性。本人曾向內政部蘇部長提及，現在警察人力不足，可否讓那些有興趣的大專畢業生去修習警察學分及術科，以彌補警專訓練不及的警力。總之，現在社會缺什麼人才，就趕快去教育訓練所需的人才。而處理超額教師及儲備教師的問題，要謹慎考慮替代方案。〈94.06.23更正〉

原文網址：

http://www.ey.gov.tw/web92/Wc4e443be18ba2.htm

這括弧內的更正日期，已經是該新聞三日之後，如真有漏句，此時也該有「補遺」才是，但是綜觀全文，咱們的院長大人，的確有意將流浪教師「轉訓警職」，不知咱們偉大的行政院是否過幾天又會更正一次會議記錄？

另外一個問題是，光是增聘不到一萬人，院長就已經要「審慎考慮」，流浪教師目前將近十萬人，台灣有什麼人才欠缺至此？

或者該問，等到訓練結束後又會是什麼人才最欠缺？

這回要教鞭變警棍，下一回教鞭會不會變槍桿？

答案恐怕真只有天知道=.=

如此政府，民之不幸也。